لیدیا بلیزدل، بِوِرلی ریزاتو، ریچل استاکر، لوسی ییت من، هیو مک فال، فرنسین رایِن، نیک جانسون و توماس لیندِن
چکیده:
اگرچه که آسان نیست که تعریفی جامع از آموزش کلینیکی حقوق ارائه کنیم، اما دو وجه مشترک برای تمامی کلینیکها وجود دارد:
- دریافت یک خدمت حقوقی (واقعی یا شبیه سازی شده)
- مشارکت دانشجویان حقوق (و احتمالاً سایرین) که در صورت لزوم، تحت نظارت حرفهای فعالیت میکنند.
طبق اهداف این کتابچه منظور ما از »آموزش کلینیکی حقوق« شامل هرگونه فعالیت کلینیکی است، خواه مصوب یا خواه فوقبرنامه باشد:
که در آن هر دانشجو مسئولیتی را برای فعالیت حقوقی یا مرتبط با حقوق برای کار یک موکل )خواه واقعی یا خواه شبیهسازیشده)در همکاری با یک ناظر، برعهده میگیرد. ساختارها هر دانشجو را قادر میکنند تا بازخورد مشارکتهایشان را دریافت کنند و فرصت پیدا کنند تا از طریق تأمّل در مورد موضوعاتی از قبیل تعامل آنها با کلینیک، با همکاران و ناظرشان بهعلاوه ابعاد اخلاقی مسائل مطرحشده و تأثیر قانون و فرایندهای حقوقی، تجربه کسب کنند.