⏰ ۳
روز جهانی معلم، که هر ساله در تاریخ ۵ اکتوبر تجلیل میشود، به قدردانی از نقش ارزشمند معلمان در سراسر جهان میپردازد. این روز یادآور تصویب توصیهنامه ۱۹۶۶ سازمان بینالمللی کار (ILO) و یونسکو در مورد وضعیت معلمان است که معیارهای اساسی در مورد حقوق، مسئولیتها و شرایط کاری معلمان را مشخص میکند. موضوع سال ۲۰۲۴، «ارزشگذاری به صدای معلمان: به سوی یک قرارداد اجتماعی جدید برای آموزش»، بر لزوم ایجاد گفتوگوی فراگیر در اصلاحات آموزشی و پرداختن به چالشهای سیستمی که معلمان با آن روبرو هستند، تأکید دارد. رویداد جهانی امسال که بهطور مشترک توسط یونسکو، ILO و یونیسف برگزار میشود، به ادغام دیدگاههای معلمان در سیاستگذاری و بهبود توسعه حرفهای آنان متمرکز است.
این رویداد شامل بحثهای سطح بالا، یک سخنرانی کلیدی و اعطای جایزه یونسکو-حمدان برای توسعه معلمان خواهد بود. هدف کلی این است که سیاستگذاران را تشویق کند تا به صدای معلمان گوش دهند و اطمینان حاصل کنند که شرایط تدریس با هدف دستیابی به یک نظام آموزشی عادلانهتر و پایدارتر همخوانی دارد.
بحران آموزش در موقعیتهای اضطراری- با تمرکز بر خاورمیانه
در حالی که روز جهانی معلم را تجلیل میکنیم، مهم است که به چالشهای شدید که معلمان و دانشآموزان در مناطق درگیر، به ویژه در خاورمیانه، با آن مواجهاند، توجه داشته باشیم. میلیونها کودک در مناطقی مانند غزه، سودان، یمن و لبنان به دلیل خشونت و بیثباتی از حق آموزش محروم شدهاند.
به عنوان مثال، در غزه تخریب گسترده زیرساختهای آموزشی باعث شده است که بیش از ۶۲۵ هزار کودک نتوانند به مکتب بروند و بیش از ۲۱ هزار معلم به دلیل ناامنی و نبود فضاهای آموزشی امن از کار بازماندهاند. طبق گزارش یونیسف، نزدیک به ۹۳ فیصد از مکاتب غزه آسیب جدی دیدهاند و ۸۵ فیصد آنها نیاز به بازسازی کامل دارند. این بحران نه تنها پیشرفت آموزشی را مختل کرده، بلکه تقریباً ۱.۲ میلیون کودک را نیازمند حمایتهای روانی و اجتماعی کرده است. همچنین در سودان، جنگ داخلی آموزش را برای بیش از ۱۹ میلیون کودک مختل کرده که ۱۲.۵ میلیون نفر از آنها به تازگی آواره شدهاند. اگر فوراً اقدام نشود، این بحران میتواند عواقب طولانیمدت نسلی داشته باشد، هم از نظر آموزشی و هم از نظر اقتصادی.
در یمن، بیش از ۲.۷ میلیون کودک از آموزش محروماند و حدود ۲۸۰۰ مکتب تخریب یا برای مقاصد غیر آموزشی استفاده شدهاند. در لبنان نیز بحران اقتصادی و سیاسی بسیاری از دانشآموزان را مجبور به ترک تحصیل کرده است. معلمان در این مناطق با کمبود حمایت و مواجهه با خطرات امنیتی تلاش میکنند تا حداقلهای آموزش را برای کودکان فراهم کنند.
سرمایهگذاری روی معلمان برای بازسازی آینده
اختلالات گسترده در آموزش در مناطق درگیر اهمیت اقدامات فوری جهانی برای حمایت از معلمان و بازسازی زیرساختهای آموزشی را برجسته میسازد. طبق هشدار یونیسف، میلیونها کودک در معرض خطر از دست دادن همیشگی دسترسی به آموزش قرار دارند، که میتواند پیامدهای ویرانگری برای نسلهای آینده داشته باشد.
سرمایهگذاری روی معلمان کلید شکستن این چرخه است. بدون حمایت کافی، چه از لحاظ امنیتی و چه از نظر منابع، معلمان در مناطق جنگزده نمیتوانند به طور مؤثر وظایف خود را انجام دهند. در جاهایی مانند غزه، سودان و یمن، جایی که وضعیت بهطور ویژهای بحرانی است، تلاشها باید به طور همزمان بر کمکهای بشردوستانه و استراتژیهای درازمدت برای بازسازی و تقویت سیستمهای آموزشی متمرکز شود.
در این روز جهانی معلم، ما نه تنها باید از فداکاریهای معلمان تجلیل کنیم، بلکه باید تعهد کنیم که صدای آنان را تقویت کنیم و اطمینان حاصل کنیم که تخصص و تجربیات آنان در شکلگیری سیاستهای آموزشی آینده نقش کلیدی داشته باشد. معلمان ستون فقرات جامعه هستند و با سرمایهگذاری روی توسعه آنان، ما در حقیقت به یک آینده روشنتر و پایدارتر برای همگان سرمایهگذاری میکنیم.
نویسنده: توسکا غلامی خالجیری